自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲以前起病，迄今為止，自閉癥的病因尚未明了，但已有研究發(fā)現(xiàn)：兒童自閉癥是與基因遺傳高度相關(guān)的有生物學(xué)基礎(chǔ)的*。一個(gè)自閉癥孩子的出現(xiàn)，對(duì)于家庭來說是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，家長在這個(gè)過程中備受煎熬。自閉癥孩子只沉浸在自己的*里，拒絕交流，不了解親情。
有人說，自閉癥的兒童都是沉默的天使，他們擁有自己的*，卻不被外人所認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，自閉癥孩子為家庭帶來了痛苦，也令自閉癥孩子的成長蒙上一層陰影。
應(yīng)對(duì)自閉癥兒童時(shí)應(yīng)該知道的四件事：
1. 兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)一步評(píng)估和密切觀察了：對(duì)語言逗笑缺乏反應(yīng)，卻對(duì)音樂特別*，喜歡看廣告；對(duì)普通玩具缺乏興趣，卻對(duì)某些*規(guī)的玩具物品*著迷；喜歡來回奔跑或旋轉(zhuǎn)，不會(huì)與人玩互動(dòng)游戲；與人缺乏視覺接觸，呼之無反應(yīng)；不會(huì)主動(dòng)用食指指物，有需要時(shí)即抓著別人的手拖向需要的物品；直到18個(gè)月還不會(huì)叫爸爸媽媽。
2. 有些家長雖然覺得孩子有問題，但往往希望只是暫時(shí)問題；有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法；有些家長則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯(cuò)失早期好的*期。其實(shí)對(duì)自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對(duì)預(yù)后影響*顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期*干預(yù)。
3.自閉癥的*應(yīng)根據(jù)每個(gè)自閉癥孩子的具體情況而采用不同*訓(xùn)練方法，即使是原理相同的*方法，實(shí)施時(shí)也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調(diào)整。同一個(gè)自閉癥孩子，在不同的發(fā)育階段，應(yīng)采用不同的策略，因此特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的訓(xùn)練。*評(píng)估往往是了解兒童特點(diǎn)、選擇有效*的基礎(chǔ)。如發(fā)育水平未滿三歲的患兒，應(yīng)以個(gè)別訓(xùn)練為主；發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到四五歲的自閉癥孩子則應(yīng)以集體教育配合個(gè)別訓(xùn)練。定期進(jìn)行復(fù)評(píng)對(duì)調(diào)整*訓(xùn)練方法*必要。
4.由于自閉癥是發(fā)育性障礙，不會(huì)自然痊愈，*的*往往是在訓(xùn)練的過程中逐漸顯現(xiàn)的，而且隨著自閉癥兒童的成長，對(duì)功能的要求也會(huì)逐漸增高，不同階段有不同目標(biāo)，這是個(gè)漫長的過程。因此，我們建議家長要先學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，在做好長期作戰(zhàn)準(zhǔn)備的前提下，和專業(yè)人員一起，分階段規(guī)劃*計(jì)劃以及家庭的安排，爭取獲得較多資源的支持，給自己和家人留下一點(diǎn)自由空間，使家庭仍能成為快樂的基地，這樣生活和*才可持續(xù)進(jìn)行。
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